在第39個教師節來臨之際，習近平總書記致信出席全國優秀教師代表座談會的各位老師，從六個方面精辟概括了中國特有的教育家精神。我校師生積極參與號召教育家精神的活動。西安理工大學“西部紅燭，紅星陜閃——＇教育家精神＇印記尋覓與傳承”社會實踐隊在馬樹錦老師的帶領下，在西安周邊的學校及地區開展社會實踐活動。
7月25日，實踐隊伍集合，進行啟動儀式。老師動員全體隊員，再次強調此次活動的目的及意義是體驗并踐行教育家精神。老師將此次任務分配給全部隊員，并與當地有關部門進行對接工作。
7月26日，團隊拜訪蔡家坡村支部委員會，并與當地干部進行交流，了解了當地文化和美好鄉村計劃。同時，團隊將宣傳教育家精神的工作進行簡單安排。并初步計劃開展兩期講座，宣傳教育家精神。
7月27日至29日期間，為深化對當地文化的理解，并為宣講活動做好充分準備，本團隊自當地歷史文化館啟程，深入探索了“蔡家坡美好鄉村計劃”的具體內涵與實施細節。隨后，團隊參觀了當地的特色書屋，通過聆聽當地群眾的講述，進一步了解了當地的風俗習慣，并觀看了關于蔡家坡建設歷程的視頻資料，團隊成員紛紛表示，從視頻中深切感受到了蔡家坡悠久的歷史文化底蘊。
7月28日下午，團隊成功舉辦了一場講座，旨在宣傳教育家精神。講座中，教師們結合自身的切身經歷，生動講述了他們教書育人的感受與體會，使得教育家精神得以在具體行動中得以體現和彰顯。此次講座不僅為師生之間的情感交流提供了寶貴契機，也有效激勵了學生們追求自我成長，增強了他們的社會責任感，促進了學生的自我教育和自我完善。
7月29日，為積極踐行此次研究生實踐活動的宗旨，團隊精心策劃并開展了“快樂暑期營”活動。活動中，我們設計了一系列輕松有趣的小游戲，如快樂競猜等互動環節，旨在以寓教于樂的方式，向孩子們普及相關知識，讓他們在游戲中學習新知，在快樂中茁壯成長。此外，團隊還為孩子們準備了豐富多樣的小禮物，以期進一步加深他們對本次活動的印象與參與度，讓實踐活動的成果更加深入人心。
7月30日，團隊一行前往蔡家坡當地學校的辦公室，與當地的一線教師們進行了深入的交流與探討。訪談中，我們聚焦于教師們對于“教育家精神”這一核心概念的理解與詮釋。盡管各位老師基于個人經歷與視角，對此持有不同的見解與看法，但也存在著顯著的共性。他們普遍認為，“教育家精神”有助于廣大教師在時代變遷與環境挑戰中，堅守職業的確定性與使命感。這些教師愿意將畢生精力奉獻給教育事業，矢志不渝地促進每一個孩子的健康成長與全面發展。在他們看來，教書育人不僅是一份職業，更是一種自我價值實現的途徑，能夠讓每一個孩子平等地接受教育，是他們最大的心愿與追求。無論面臨何種困難與挑戰，他們始終保持著對教育的熱愛與執著，堅定不移地站在教育崗位的第一線，為培養未來社會的棟梁之才貢獻自己的力量。
7月31日至8月1日，團隊成員整理此次活動的素材，內容并整理成實踐資料，撰寫相關活動報告以及新聞稿。老師在西安西安理工大學舉行結束儀式，表揚此次活動的優秀成員。以及向我們配合的老師和工作人員表達感謝。
教育家精神的表述不是一句口號，而是廣大人民教師共同的職業要求和情感紐帶，在理解和認同的基礎上指導他們為人、為師的行為規范體系；教育家精神的養成不可能一蹴而就，沒有捷徑可走，更不可能簡單復制，廣大教師教育家精神的養成總是基于時間的沉淀、實踐的磨礪、職業的體悟等，體現在教師個體生命成長的價值追求過程之中。在這個意義上，弘揚教育家精神永遠沒有完成時，只會留下每一位教師不斷書寫精彩的中國教育故事。
在當今時代，我們需要弘揚教育家精神，只有這樣，中國的教育事業才可繁榮昌盛。也只有這樣，我們國家的人才才不可短缺。
