教育一直對我們國家影響重大，在這個時代，教育有著他獨特的價值和意義，即使是疫情期間，教育也不能松懈。習總書記強調：當前疫情防控正處在最吃勁關鍵階段，要變壓力為動力，善于化危為機，有序恢復生活秩序，從疫情防控單一主題，到復工復產問題，再到統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作，繼醫療衛生，交通，經貿，民生保障面臨重大挑戰之后，教育成為疫情影響下面對突出問題的又一領域。伴隨社會政治意識與經濟生活水平的不斷提高，現代教育治理的重要理念、價值追求都體現著社會變遷的基本特征。為了了解疫情期間實際的教育情況，我們的同學于河北省滄州市黃驊市南排河鎮幼兒園采訪了幼兒園主任李曉慧，下面是采訪的內容：學生：主任你好，關于此次疫情對于幼兒園孩子有什么影響嗎？
主任：新型冠狀病毒疫情使得我們度過一個非常特殊的春節、一個非常特殊的寒假。兒童作為一個特殊群體，面對危機事件會更脆弱。特殊時期，家長不僅需要關注孩子的身體健康，還需要關注孩子的心理健康。學齡前兒童由于年齡尚小，不能完全明白具體事件的由來和成年人焦慮的原因，但是他們仍然可以感受到生活環境的變化和大人們的焦躁，容易出現哭鬧增多、粘人、食欲差、睡眠差等變化。
學生：那么我們怎么應對的呢？有沒有采取什么具體的措施？
主任：第一，家長應向孩子解釋這一特殊時期。對于小學年齡階段和幼兒階段的孩子，幫助他們理解現實疫情，能減少他們的很多困惑和由此帶來的情緒波動。
對于年齡小的孩子，家長要用語言協助他們表達內心的感受，慢慢引導他們學會語言表達情緒，不要去對小孩的感受進行評判，而是去理解他們，接納他們。
第二， 家長應管理好自己的情緒，給孩子提供一個良好的家庭氛圍
我們可以采取一些合理的宣泄方式，比如運動、聽音樂、與親人朋友傾訴。我們也可以嘗試轉移注意力，比如看些自己喜歡的書或電視節目，避免過多地瀏覽疫情相關報道。
學生：對于這次疫情有什么想說的呢？
主任：安排好孩子的生活作息，限制電子產品的使用。
目前疫情仍在發展階段，雖然各大中小學幼兒園都已經延遲開學，但是不能因為這樣就放任孩子。保持孩子規律的生活作息，為孩子制定合理的學習計劃、保持生活的一貫性和穩定性，能幫助孩子保持心理穩定。在安全前提下，家長可以與孩子共同商量制定一個每日計劃，讓孩子宅在家中的生活變得更有目標，更有意義。建議多安排一些像下棋、畫畫、手工制作、角色扮演類的活動或親子游戲等，根據不同的年齡段合理安排好孩子使用電子產品的時間。
最后祝愿孩子們能夠順利度過此次疫情。
通過這次采訪，我們了解到疫情之下，關愛孩子的身心健康，以正常的心態去堅持學習尤為重要，在了解到這些的同時，我們的同學也走訪了中學，想看看學校是如何對抗疫情的，學業較重的中學生，學習生活怎樣在疫情下得到保障。此次采訪對象是黃冢中學的馬主任，馬主任在疫情期間負責組織和落實學校的疫情防控工作，在假期內依然堅守崗位，聯絡老師和同學，落實好每一位老師和學生的安全健康工作，在馬主任所在的小區，我們進行了采訪：學生：馬主任您好，疫情發生時，學校第一時間采取了什么措施？
答：主要是對學生進行安撫，通知老師和學生做好防疫工作，關注新聞但要不信搖，不傳謠。
學生：在疫情期間學校是怎樣落實疫情防控政策的？
答：在疫情期間學校對疫情防控政策積極響應，在無法保證學生生活學習環境安全健康的前提下，延遲學生復學時間，并提前購買了大量防疫物資（口罩，體溫槍，消毒水等），嚴格限制無關人員進出學校，每天定時對學校噴灑消毒水進行消毒。在無法按時復學的情況下，為保證教學工作的正常進行，學校采取了老師開直播，學生上網課的形式進行線上教學。
學生：除此之外學校還采取了哪些措施？
答：學校還對學生和家長關于如何防疫進行了大量的宣傳工作，并要求每個學生每天匯報自己的健康情況，要求學生盡量不外出，不接觸人群。
學生：您覺得自己為防疫所做的工作辛苦嗎？
答：忙是忙了點，因為學生和老師的數量都不少，經常會遇到各種問題，包括在采購防疫物資的時候，也是一家一家的去聯絡商家，但其實大家對學校的工作配合度還是很高的，總體來說工作還算順利。
疫情讓個人與國家的節奏都慢了下來，但是我們可以看見，每個人都在盡自己的一份力，疫情下的教育絲毫沒有松懈，盡力減少疫情對正常教學秩序的影響，保障教學效果是治理的目標，疫情之下的中國精神，是奉獻，愛國，團結，奮斗……我們堅信，在黨中央的堅強領導下聚集中國智慧、凝聚中國力量、弘揚中國精神，一定能取得這場戰斗的勝利。
圖為學生正在采訪馬主任
