擁翠園里童夢(mèng)綻，盛夏情中愛(ài)意綿
2025年6月27日，正值暑期這段悠然愜意、充滿詩(shī)意的時(shí)光，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們，心中滿溢著如驕陽(yáng)般熾熱、似清泉般真誠(chéng)的情懷。他們步伐輕快，臉上洋溢著期待與興奮，宛如懷揣著珍貴寶藏的使者，欣然走進(jìn)了山東省濰坊市安丘市擁翠園社區(qū)幼兒園，為孩子們上了一堂別開(kāi)生面的教育課。
舞蹈時(shí)光：童真舞動(dòng)韻華章
活動(dòng)伊始，舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)就像一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了孩子們歡樂(lè)的寶藏盒。隊(duì)員們提前做了大量的功課，從挑選適合孩子們年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的音樂(lè)，到設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易學(xué)又富有童趣的舞蹈動(dòng)作，每一個(gè)細(xì)節(jié)都反復(fù)斟酌。可當(dāng)真正面對(duì)那一群小不點(diǎn)兒時(shí)，隊(duì)員們心里還是直打鼓：這些孩子們能跟上節(jié)奏嗎？會(huì)對(duì)舞蹈感興趣嗎？
音樂(lè)響起，那歡快的節(jié)奏如同靈動(dòng)的精靈，瞬間點(diǎn)燃了孩子們內(nèi)心的熱情。他們就像一群活潑的小精靈，興奮地?fù)]舞著小手，扭動(dòng)著小小的身軀，那模樣可愛(ài)極了。有的孩子動(dòng)作雖然不太標(biāo)準(zhǔn)，但卻充滿了自己的創(chuàng)意，把舞蹈跳得別有一番風(fēng)味。
實(shí)踐隊(duì)員們看著孩子們的表現(xiàn)，不禁感慨道：“原本以為要費(fèi)好大勁才能教會(huì)他們，沒(méi)想到孩子們這么有天賦，對(duì)舞蹈充滿了熱情。在他們眼里，舞蹈不是任務(wù)，而是自由表達(dá)快樂(lè)的方式。”這一刻，隊(duì)員們深刻領(lǐng)悟到，教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是興趣的激發(fā)和快樂(lè)的傳遞。
手工天地：創(chuàng)意點(diǎn)亮童心夢(mèng)
手工制作環(huán)節(jié)是孩子們發(fā)揮創(chuàng)意的大舞臺(tái)。隊(duì)員們準(zhǔn)備了五顏六色的彩紙、黏土、剪刀和膠水等材料，為孩子們打造了一個(gè)充滿無(wú)限可能的創(chuàng)意空間。一開(kāi)始，有些孩子還有點(diǎn)拘謹(jǐn)，不知道該從哪里下手。隊(duì)員們便走到他們身邊，耐心地引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們大膽想象，自由創(chuàng)作。
在隊(duì)員們的鼓勵(lì)下，孩子們漸漸放開(kāi)了手腳。他們用小手揉搓著黏土，捏出了各種各樣可愛(ài)的小動(dòng)物；用彩紙剪出了美麗的花朵和星星，粘貼在畫紙上，創(chuàng)作出了一幅幅充滿童趣的作品。有一個(gè)小女孩用彩紙折了一只精致的小船，還在上面畫上了自己和爸爸媽媽，她說(shuō)這是要帶著家人一起去遠(yuǎn)航。
看著孩子們那一件件充滿創(chuàng)意的作品，隊(duì)員們的臉上露出了欣慰的笑容。他們知道，這些作品不僅僅是手工制品，更是孩子們內(nèi)心世界的展現(xiàn)，是他們想象力和創(chuàng)造力的結(jié)晶。
戶外探險(xiǎn)：勇氣鑄就成長(zhǎng)路
戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)，一場(chǎng)刺激的“尋寶大冒險(xiǎn)”游戲拉開(kāi)了帷幕。隊(duì)員們?cè)谟變簣@的操場(chǎng)上和花園里隱藏了許多小“寶藏”，有精美的小貼紙、可愛(ài)的小玩具和寫著鼓勵(lì)話語(yǔ)的小卡片。孩子們分成小組，手持地圖，興奮地踏上了尋寶之旅。
一開(kāi)始，有些孩子因?yàn)楹ε旅月坊蛘哂龅嚼щy而不敢前進(jìn)。隊(duì)員們便跟在他們身邊，給他們加油打氣，教他們?nèi)绾慰吹貓D、如何辨別方向。在隊(duì)員們的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，孩子們漸漸鼓起了勇氣，開(kāi)始大膽地探索周圍的環(huán)境。他們睜大眼睛，仔細(xì)地尋找著每一個(gè)可能的藏寶地點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)角落。
當(dāng)孩子們找到“寶藏”時(shí)，他們興奮得歡呼雀躍，臉上洋溢著自豪的笑容。他們迫不及待地跑回集合點(diǎn)，和小伙伴們分享自己的發(fā)現(xiàn)。這場(chǎng)尋寶游戲不僅鍛煉了孩子們的觀察力和探索能力，更讓他們?cè)谔魬?zhàn)中學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。
安全課堂：知識(shí)守護(hù)童年安
“陌生人給零食能不能要”“遇到危險(xiǎn)該找誰(shuí)幫忙”……安全教育課堂上，隊(duì)員們通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片、視頻和情景模擬，為孩子們上了一堂別開(kāi)生面的安全課。孩子們聽(tīng)得津津有味，積極參與互動(dòng)，紛紛舉手回答問(wèn)題，提出自己的疑問(wèn)和想法。
有一個(gè)小男孩認(rèn)真地舉起手說(shuō)：“如果陌生人給我零食，我不能要，因?yàn)榭赡苡形ｋU(xiǎn)。”還有一個(gè)小女孩大聲說(shuō)：“遇到危險(xiǎn)我要找警察叔叔幫忙，還要記住爸爸媽媽的電話號(hào)碼。”看著孩子們認(rèn)真思考、積極回應(yīng)的模樣，隊(duì)員們感到無(wú)比欣慰。他們知道，這些安全知識(shí)已經(jīng)深深地印在了孩子們的腦海里，成為了他們成長(zhǎng)道路上的保護(hù)傘。
情誼綿長(zhǎng)：共譜教育新樂(lè)章
在這場(chǎng)充滿愛(ài)與溫暖的志愿教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)踐隊(duì)員們與天真可愛(ài)、充滿好奇心的小朋友們結(jié)下了深厚的情誼。每天，當(dāng)隊(duì)員們走進(jìn)幼兒園，孩子們就會(huì)像一群歡快的小鳥(niǎo)，圍在他們身邊，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。他們會(huì)把自己畫的畫、做的小手工送給隊(duì)員們，用最純真的方式表達(dá)著對(duì)隊(duì)員們的喜愛(ài)和感激。
而隊(duì)員們也會(huì)耐心地傾聽(tīng)孩子們的心聲，和他們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的相處，隊(duì)員們深刻地體會(huì)到了“教育者”這一身份的重量。他們明白，自己的一言一行都可能對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。每一次耐心的教導(dǎo)、每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、每一句溫暖的話語(yǔ)，都可能成為孩子們成長(zhǎng)道路上的動(dòng)力和支撐。
這份責(zé)任感讓實(shí)踐隊(duì)員們更加堅(jiān)定了自己的教育信念，他們決定在未來(lái)的日子里，繼續(xù)用自己的愛(ài)和知識(shí)，呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”志愿教學(xué)團(tuán)隊(duì)也將一直秉持著團(tuán)隊(duì)的宗旨，不斷探索創(chuàng)新教育方式方法，開(kāi)展更多豐富多彩的志愿教學(xué)活動(dòng)。他們相信，只要心中有愛(ài)，就一定能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)撐起一片藍(lán)天，讓祖國(guó)的花朵在愛(ài)的陽(yáng)光下絢麗綻放。
作者：張思怡 馬玉潔 來(lái)源：南京師范大學(xué)泰州學(xué)院的“紅心研墨”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)
發(fā)布時(shí)間：2025-07-16 關(guān)注：
