千年春秋塑大儒，百年歲月見(jiàn)新篇——薪火相傳實(shí)踐隊(duì)探索智慧“公孫模式”
智慧平臺(tái)“有力”，釋放文明實(shí)踐新活力初入公孫社區(qū)，隊(duì)員們被這里前沿的科技應(yīng)用和精細(xì)化的管理模式所震撼。講解員介紹道：“這個(gè)平臺(tái)具有信息采集、日常巡防、視頻監(jiān)控、應(yīng)急指揮、統(tǒng)計(jì)分析等功能。目前，我們依托智能水表、智能煙感、智能照明、高空拋物監(jiān)控、養(yǎng)老服務(wù)等，初步實(shí)現(xiàn)了服務(wù)與管理的智能化。”智慧公孫平臺(tái)利用大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)等前沿技術(shù)，將社區(qū)治理提升到了一個(gè)新的高度。實(shí)踐隊(duì)員們親眼見(jiàn)證了平臺(tái)如何高效整合各方資源，實(shí)現(xiàn)社區(qū)問(wèn)題的快速發(fā)現(xiàn)、精準(zhǔn)派單和有效處置。這種科技賦能社區(qū)治理的實(shí)踐，讓隊(duì)員們深刻感受到了現(xiàn)代科技對(duì)提升社會(huì)治理效能的巨大潛力。實(shí)踐隊(duì)員侯博文在參觀完后分享道：“智慧公孫平臺(tái)仿佛是一個(gè)巨大的智慧大腦，它用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用科技解決問(wèn)題，讓我看到了未來(lái)社區(qū)治理的無(wú)限可能。”公孫史館“上新”，筑牢文明實(shí)踐新基石“古韻流傳代代情，文化底蘊(yùn)薈萃成。”為探尋文化振興、鄉(xiāng)村振興道路，深入了解公孫文化，薪火相傳實(shí)踐隊(duì)實(shí)地參觀了公孫史館。史館以“一核兩線五治十史”為主線，講述了公孫村的千年歷史傳承和近現(xiàn)代以來(lái)公孫村在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下農(nóng)村發(fā)展的巨大變化，展示一個(gè)村莊文明之源的千年歷史，探索了一種鄉(xiāng)村美好基層治理的路徑。跟隨講解員林虹君的腳步，隊(duì)員們深入公孫史館,學(xué)習(xí)公孫村從西漢、明清到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，再到鄉(xiāng)村舊貌和新時(shí)代新農(nóng)村的千年史線和百年紅線與在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，建設(shè)的“自治、德治、信治、法治、智治”“五治”融合治理公孫模式。鄉(xiāng)村振興、文化振興不僅要通過(guò)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、文化挖掘促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更要保留和弘揚(yáng)地方特色文化，增強(qiáng)鄉(xiāng)村文化的吸引力和軟實(shí)力，提升農(nóng)民的文化自信和身份認(rèn)同。薪火相傳實(shí)踐隊(duì)從公孫村新時(shí)代新風(fēng)貌中，看文化傳承的古韻猶存，見(jiàn)時(shí)代創(chuàng)新的歷史變革。陣地建設(shè)“完備”，夯實(shí)文明實(shí)踐硬基礎(chǔ)在社區(qū)工作人員的帶領(lǐng)下，實(shí)踐隊(duì)員們又走進(jìn)公孫社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站——“大家小院”，這里不僅是居民們交流互動(dòng)、共享文化的溫馨空間，更是智慧社區(qū)建設(shè)成果惠及民生的生動(dòng)展現(xiàn)。據(jù)了解，該實(shí)踐站總投資200余萬(wàn)元。在這里，隊(duì)員們不僅參觀了包括理論宣講室、自習(xí)室、心理和法律咨詢室、書(shū)畫(huà)室、文體活動(dòng)室等在內(nèi)的豐富場(chǎng)所和硬件設(shè)施，還親身觀摩了社區(qū)開(kāi)辦的京劇課。“我們社區(qū)會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)的老師，為社區(qū)居民開(kāi)展特色課程。居民們可以根據(jù)愛(ài)好報(bào)名自己喜歡的課程。在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，居民們不僅能夠提升自己的技能和素養(yǎng)，還能夠結(jié)識(shí)志同道合的朋友，共同分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成果。”社區(qū)工作人員介紹道。實(shí)踐隊(duì)員在走訪公孫村文明實(shí)踐中心時(shí)，紛紛驚嘆于內(nèi)部設(shè)施的健全與功能區(qū)的強(qiáng)大。“我們?cè)O(shè)立這一實(shí)踐中心，初衷是給居民提供高質(zhì)量的精神生活。在這里可以滿足全年齡人群的需要。我們還專門設(shè)立了書(shū)記溝通處，村民們可以來(lái)這里和書(shū)記反應(yīng)問(wèn)題，提出建議。”講解員向隊(duì)員們說(shuō)到。在走訪調(diào)研中，實(shí)踐隊(duì)員們不僅見(jiàn)證了智慧社區(qū)建設(shè)的累累碩果，更深刻體會(huì)到了科技賦能社會(huì)治理的無(wú)限可能。
作者：羅焜 韓子欣 來(lái)源：大學(xué)生熱點(diǎn)網(wǎng)
發(fā)布時(shí)間：2024-08-26 關(guān)注：
