在蔚藍的東海之濱，當清晨的陽光灑向象山縣高塘島，高塘學校的教室里早已充盈著孩子們清脆的笑聲與熱切的求知目光。7月18日是寧波大學教師教育學院滴水行動之海韻文耕小分隊在假日學校的第五天，四節以“海”為靈魂的課程，宛若四顆耀眼的珍珠，串聯起一場集科學探險、文學陶冶、視覺沖擊和詩意創作于一身的海洋啟蒙盛會。大學生志愿者們以真誠和智慧，為海島的孩子們開辟了一條通往蔚藍世界的神奇航道。
方寸之間藏深海：孩童親手構建的海洋生態奧秘
一年級的教室變身奇妙的海洋實驗室。從“你家門口的池塘里藏著哪些小生命”這一親切提問開始，孩子們爭先恐后，“紅色的小魚！”、“還有會開花的荷花！”。童稚的語言喚醒了他們對身邊淡水資源最樸素的觀察。生態學的核心概念——環境、生產者、消費者等在情境中被巧妙植入。接著，孩子們化身小小設計師，拿起水彩筆在紙上描繪心中的“夢幻海底世界”：有的勾勒出五彩斑斕的珊瑚礁，穿梭其間的熱帶魚群；有的設計出沉船秘境，環繞著好奇的深海生物。最高潮當屬“制作小小生態瓶”。孩子們小心翼翼地將砂石鋪底、栽種水草、注入清水，最后放入小球藻。一個個透明的瓶中世界凝聚了他們的觀察、設計與期待。生態意識，在這親手構建的微型世界中生根發芽。
遨游文學碧波：在海洋故事中收獲勇氣與想象
二年級課堂則沉浸在文學的碧波之中。首先開啟的是一場“海洋故事分享會”。孩子們落落大方地走上臺前，講述自己讀過的關于海洋的書籍片段與神話傳說。在團隊成員的帶領下，學生們繼續走進經典作品的世界。《老人與海》中那位堅韌不屈的老漁夫圣地亞哥，“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗！”的經典名言，在童聲演繹中被賦予了可觸摸的力量。緊接著，儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》帶領孩子們潛入瑰麗的想象深淵。孩子們合作表演了尼摩船長帶領船員探索海底森林的片段，用夸張的動作和好奇的眼神詮釋著探險的驚奇與對未知的向往。課堂的尾聲，創造力如浪花般噴涌。“創編海洋故事”環節中，孩子們天馬行空，編織出一個又一個充滿童趣與溫情的海底奇遇記。文學，不再是紙上的鉛字，而是成為了滋養善良、勇敢與想象力的精神海洋。
視聽盛宴背后的思考：《藍色星球》中的生命啟示
孩子們通過精心策劃的視聽課程，得以窺見全球真實海洋生態的壯闊。在影片放映前，志愿者們向每個孩子發放了包含核心知識點的問題清單，引導他們思考，例如“海洋環境經歷了哪些變化？”以及“你觀察到的最大海洋生物是什么？”孩子們帶著這些問題，滿心好奇和探索的使命，迅速沉浸在BBC《藍色星球》所描繪的令人驚嘆的海洋之美及其脆弱性中。影片結束后，燈光亮起，孩子們急切地拿起問題清單，與同伴和志愿者們熱烈討論他們的觀察和體會。這部紀錄片不僅是一場視覺的盛宴，更是一種生動的生命教育和生態覺醒。那些展示生存、共存和斗爭的真實場景，比起簡單的說教，更能觸動孩子們去理解、尊重和保護海洋生物的深層情感。
當海洋遇上詩意：拼貼創作中的心靈表達
最后的藝術課程，轉向詩意的沉淀與創造力的迸發。志愿者以古老而充滿想象力的象山傳說故事“為什么魚沒有腳”為引子，激發孩子們的想象力。活動的高潮“拼貼詩創作”隨之展開。提前精心準備的素材鋪陳開來，教室里只剩下窸窣的裁剪聲和認真的粘貼聲。一雙雙小手在卡紙上精心布局，“他的悲傷成了星星”“小狗喜歡影子”孩子們的表達童真中充滿了思考的力量。
尾聲：以行動為筆，書寫蔚藍未來
正如海風卷起的潮汐永不停歇，探索與守護海洋的夢想也在每一個被啟蒙的心靈中澎湃生長。海韻文耕小分隊在象山高塘島播撒下的“藍色種子”，正乘著孩子們想象與理解的翅膀，飛向更為遼闊的未來海域。滴水之力，終將匯聚成守護蔚藍的文耕洪流。
